摘要
随着新课标的贯彻实施，小组合作学习的教学组织形式被越来越多地引入语文课堂教学中，而讨论作为合作学习的最直接的表现形式，完全与新课程标准的要求一致。它不但培养了学生收集处理信息的能力、分析趣决问题的能力，以及交流与合作的能力．而且还能使课堂形成多元互动，优化组合的学习局面。然而在实际教学中有一些教师并没有将讨论真正落到实处，表面上看似气氛活跃，实则哗噪有余，泛泛浅表，讨论也就成了课堂的装饰品。那么．如何使课堂讨论落到实处呢？
出处
《成才之路》
2010年第4期75-75,共1页
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