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数学史融入小学数学教学的现状调查与分析被引量：3

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摘要自从我刊2008年第7-8期组稿刊登了“教学文化的魅力”研究专辑之后，许多老师开始对此课题进行深入研究。近年，一些地区和老师对数学文化的一个分支——“数学史融入小学数学教学”这一课题进行了比较深入的研究。特别是，浙江杭州市萧山区教研室组织教师对“数学文化课程资源的开发和有效利用”进行了探索，

作者胡晓敏

机构地区浙江省实验学校杭州市胜利小学

出处《小学教学（数学版）》 2010年第4期6-8,共3页 Primary School Teaching

关键词小学数学教学数学史调查现状杭州市萧山区数学文化 2008年教学文化

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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小学教学（数学版）

2010年第4期

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