关于全纳教育

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摘要兴起于20世纪90年代的全纳教育,从对特殊儿童教育“统合”与“隔离”开始,逐渐拓展到对教育领域中的全纳和排斥问题的关注。“全纳”与“排斥”构成了全纳教育内部的一对基本矛盾。联合国教科文组织2005年发布的《全纳教育指南：确保全民教育的通路》把全纳教育界定为通过增加学习、文化和社区参与,减少教育系统内外的排斥,应对所有学习者的多样化需求,

出处《职业教育研究》 2010年第4期56-56,共1页 Vocational Education Research

关键词全纳教育 20世纪90年代联合国教科文组织特殊儿童教育多样化需求教育领域基本矛盾全民教育

分类号 G760 [文化科学—特殊教育学]

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职业教育研究

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