摘要
目前大面积存在的语文课堂教学效率低下的主要原因,不是理念问题,而是教师的教学技术即教学水平问题。教师的一切与日常课堂教学有关的操作技能都可纳入教学技术。教学技术可提炼出三项"核心技术",即教材研读的技术、教学设计的技术和课堂实用的技术。在语文教学实践中,教师要努力提高这三项核心教学技术。在教材研读技术层面,让阅读成为"教学素养"的构建基石;在教学设计技术层面,让"以学生为主体"的先进教育理念落地开花;在课堂实用技术层面,让最传统的最基本的成为学生最难忘的。
出处
《延边教育学院学报》
2010年第1期41-45,共5页
Journal of Yanbian Education College
