PBL教学法引入临床诊断学的实践探索被引量：22

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摘要诊断学是一门实践性的学科,医学生通过临床教学加深和拓展对理论的理解,并开始建立临床思维。PBL教学是一种全新的教学理念,近年在国内外医学教育中尝试推行。在七年制医学生中,将PBL教学法引入临床诊断学的教学实践之中,就PBL教学改革的目的,建立PBL学习小组,开展"以学生为中心"的教学模式以及PBL教学改革的优势等方面进行了简要的论述。

作者周芙玲刘原张王刚蒙珊

机构地区西安交通大学医学院第二附属医院内科系

出处《山西医科大学学报（基础医学教育版）》 2010年第2期205-206,共2页 Journal of Shanxi Medical University(Preclinical Medical Education Edition)

关键词临床诊断学教学改革 PBL教学

分类号 R44 [医药卫生—诊断学] R-42 [医药卫生—临床医学]

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