摘要
人有从众行为，组织有趋同现象。然而，通识教育自20世纪90年代在我国大陆掀起研究热潮以来，至今仍主要是“研究型”大学在讨论。已有的研究表明，通识教育未引起进行应用型人才培养的地方本科院校的广泛关注。Ⅲ因此，探寻地方本科院校不热衷通识教育理论与实践的原因，从而推动地方本科院校开展通识教育研究与实践，这是有意义的。
出处
《大学（研究）》
2010年第3期29-32,共4页
University(Academic)
基金
北京市教育科学"十一五"规划2007年度课题"北京市管高校应用型人才培养研究"(课题批准号:ADA07074)的研究成果之一
