期刊导航
期刊开放获取
cqvip
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
中学数学课改的十个论题
被引量:
40
原文传递
导出
摘要
自2001年实施课标教材实验以来,我们进行了大量跟踪调研,发现了一些带有普遍性的问题.经过整理,归纳出如下论题.
作者
章建跃
机构地区
人民教育出版社中数室
出处
《中学数学教学参考(中旬)》
2010年第1期3-6,共4页
Maths Teaching in Middle schools
关键词
中学数学
论题
课改
教材实验
跟踪调研
普遍性
归纳
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
H019 [语言文字—语言学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
85
引证文献
40
二级引证文献
45
同被引文献
85
1
林崇德,申继亮,辛涛.
教师素质的构成及其培养途径[J]
.中国教育学刊,1996(6):16-22.
被引量:571
2
章建跃.
概括——概念教学的核心[J]
.中小学数学(高中版),2008,0(11):50-50.
被引量:7
3
曾宁波.
论教师专业成长中的“关键事件”[J]
.现代教育科学(普教研究),2004(4):17-21.
被引量:15
4
史宁中,孔凡哲,杨树春.
从分数的本质看小学数学教师的专业素养——数学教育热点问题系列访谈录[J]
.小学青年教师,2005(1):4-5.
被引量:15
5
章建跃.
数学教育改革中几个问题的思考[J]
.数学通报,2005,44(6):6-10.
被引量:44
6
胡定荣.
影响优秀教师成长的因素——对特级教师人生经历的样本分析[J]
.教师教育研究,2006,18(4):65-70.
被引量:71
7
冯茁,曲铁华.
从PCK到PCKg:教师专业发展的新转向[J]
.外国教育研究,2006,33(12):58-63.
被引量:100
8
李瑛华.
学生主体参与数学课堂教学的基本策略、途径和方法[J]
.数学通报,2007,46(1):9-11.
被引量:10
9
章建跃.
为什么用单位圆上点的坐标定义任意角的三角函数[J]
.数学通报,2007,46(1):15-18.
被引量:61
10
李强.
高中新教材中函数概念教学思考[J]
.数学通报,2007,46(5):33-35.
被引量:10
引证文献
40
1
潘勇,邹莉莉.
数学教学设计应关注什么——以“多边形及其内角和”为例[J]
.上海中学数学,2014(4):15-19.
被引量:1
2
罗文三.
课标课程背景下数学概念的引导式学习初探[J]
.福建中学数学,2011(4):27-29.
被引量:3
3
仇锦华.
捕捉课堂生成的资源 演绎灵动课堂[J]
.中学课程辅导(教学研究),2012,6(28):36-37.
4
段青钊.
理解数学理解学生理解教学--由设计示例谈中考数学总复习[J]
.中学数学教学参考(中旬),2012(7):38-39.
5
黄智华.
领会例题设置目的 实施有效教学[J]
.数学通报,2013,52(1):43-44.
6
杨华文.
你还是你,我还是我——“等差等比数列”复习课拟人化探讨[J]
.中国数学教育(高中版),2013(4):23-26.
7
徐艳丽.
天高任鸟飞[J]
.课程教育研究,2013(6):210-211.
被引量:1
8
赵炜.
一节脚踏实地的高三复习课——听“导数在三次函数中的应用”一课有感[J]
.中学数学月刊,2013(6):28-30.
被引量:1
9
郑晓玲.
新课标理念下“概念教学”——关于《直线的倾斜角与斜率》的教学过程设计[J]
.中学数学(高中版),2013(9):22-24.
被引量:1
10
郦兴江.
有效提升课堂教学目标设计与达标的适配力[J]
.中学数学(初中版),2013(8):60-63.
被引量:3
二级引证文献
45
1
杨娟.
初中数学单元整体教学的实施策略探究[J]
.试题与研究,2023(2):151-153.
被引量:3
2
石树伟.
立足研读教材的数学课时教学设计[J]
.教学与管理,2020,0(1):65-67.
3
干玛丽.
论高中数学导数问题中继承和构造思想的应用[J]
.新课程(中学),2013(8):173-173.
4
沈春红.
巧设同质题组 渗透数学思想——以“同底数幂的乘法”为例[J]
.中学数学(初中版),2013(12):11-12.
5
卜以楼,高敏.
对“基于‘三个理解’下‘圆周角’的教学预设”的两点补述[J]
.中学数学(初中版),2014(1):80-81.
6
孙芳.
透过现象看本质 紧扣概念建模型——以“不等式与不等式组”复习例题设计为例[J]
.中学数学(初中版),2014(6):15-16.
7
程银生.
圆周角概念引入的比较与研究[J]
.中学数学(初中版),2014(11):61-64.
8
罗敏.
初中数学教学策略探究[J]
.课程教育研究,2014,0(34):116-116.
9
焦建美,程银生.
一道常规几何题辅助线教学的“漫”设计[J]
.中学数学教学参考(中旬),2014,0(12):29-31.
10
陆永华,潘华君.
物理教师专业发展的路径探索[J]
.教师教育论坛,2015,28(8):30-33.
被引量:1
1
章建跃.
中学数学课改的十个论题[J]
.复印报刊资料(初中数学教与学),2010,0(6):3-6.
2
季山红.
依托算理提高计算能力——关注小学生算理的学习[J]
.教师博览(下旬刊),2011,0(12):52-52.
3
章建跃.
中学数学课改的十个论题(续)[J]
.中学数学教学参考(中旬),2010(3):2-5.
被引量:4
4
陈晓东.
在数学教学中培养学生的创新能力[J]
.中国科教创新导刊,2011(21):5-5.
5
赵国义.
对中学数学课改中几个问题的思考[J]
.内蒙古教育,2005(3):14-15.
6
邢美燕.
中学数学课改中教师角色的转变[J]
.新教育(海南),2011(6.7):100-100.
7
章建跃.
中学数学课改的十个论题(续)[J]
.复印报刊资料(初中数学教与学),2010,0(7):3-6.
8
臧春丽.
简论中学数学课改的困难及出路[J]
.商情,2014,0(39):234-234.
9
洪亚琴.
中学数学教学多媒体化之我见[J]
.成才之路,2007,0(18):54-55.
10
章建跃.
中学数学课改的十个论题(续)[J]
.中学数学教学参考(中旬),2010(5):2-5.
被引量:38
中学数学教学参考(中旬)
2010年 第1期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部