以“写”促“悟”,品味“诗情画意”美——例谈小学古诗词教学的现状与对策被引量：9

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摘要古诗是小学语文教材中一类特殊的课文，从语言文字上看，它用的是古汉语，相对于现代汉语有一定的词义差异；从表现形式上看，它含蓄、凝炼、节奏强、跳跃大；从描写的内容上看，它离我们的时代较久远。因此．如何借助一定的语言手段让我们的古诗教学充满“情”和“境”，帮助学生更好的运用好这些财富，值得我们探索和研究。

作者周少英

机构地区嵊州市城南小学

出处《新课程研究（下旬）》 2010年第3期139-141,共3页 New Curriculum Research

关键词小学语文教材古诗词教学诗情画意 “悟” “写” 现状品味语言文字

分类号 G624.2 [文化科学—教育学] G633.3

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新课程研究（下旬）

2010年第3期

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