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利用反馈表引导学生学习

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摘要当前，新的基础教育课程改革不断推进，中学历史教学也在深入发展。新课改注重学生对教学的参与，提倡在教学过程中的师生互动，以突出学生在教学中的主体地位。笔者在自己的教学实践中，通过历史学科课前预习反馈表和课后反馈表的制作和运用，促使学生学习历史和认识历史，取得一定成效。

作者谭勇秦方红

机构地区重庆市巴县中学

出处《历史教学（上半月）》 CSSCI 北大核心 2010年第3期56-58,64,共4页 History Teaching

关键词师生沟通反馈表学生自主性

分类号 G633.51 [文化科学—教育学]

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历史教学（上半月）

2010年第3期

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