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农村中学物理实验有效教学初探被引量：2

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摘要一、改革农村中学物理实验课的考核对于农村中学物理实验课的考核，教师通常的做法是：以学生提交的认知型实验报告为主要依据，实验报告完成得好的，就给个优秀或良好；反之，就是合格或不合格。这种简单认知型评价就忽视了学生在课堂上和课堂后的表现，尤其是忽视了学生的创新思考。

作者吴高年

机构地区靖西县靖西中学

出处《物理教学》北大核心 2010年第2期40-41,共2页 Physics Teaching

关键词农村中学中学物理实验有效教学物理实验课实验报告学生考核课堂

分类号 G635.1 [文化科学—教育学] G633.7

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