期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

了解学生,找准学习起点被引量：2

下载PDF

导出

摘要学生学习的过程应该是主动探索、自主构建的过程。必须建立在已有的知识经验基础之上．强调学生带着自己原有的知识背景、活动经验和理解走进学习活动。这就需要教师了解学生的学习起点在哪儿，站在学生的角度想学生之所想，想学生之所需。那么如何确定学生的学习起点，了解学生呢？

作者屈巧英

机构地区浙江省临海市临海小学

出处《陕西教育（教学）》 2010年第1期61-61,共1页

关键词学生学习学习起点知识背景经验基础自主构建学习活动教师

分类号 G633.91 [文化科学—教育学] G623.502

引文网络
相关文献

同被引文献2

1顾安国.关注学生的学习起点,提高教学的有效性[J].教育实践与研究（小学版）（A）,2011(5):45-46. 被引量：4
2尹文明.论小学数学课堂教学中“以学定教”的策略[J].数学学习与研究,2018(4):95-95. 被引量：7

引证文献2

1曾晓林.关注起点顺学善导[J].小学教学研究,2019,0(24):31-33. 被引量：1
2胡梦妮.关注儿童立场,实施精准教学——以人教版四年级下册“平移”的教学为例[J].新课程导学,2021(15):27-28.

二级引证文献1

1宋敏芳.基于儿童立场开展适合儿童的科学教学[J].生活教育,2019,0(11):114-116. 被引量：1

1费云春.高中生物课堂教学过程中思维导图的有效应用[J].高考,2017,0(3):71-71. 被引量：1
2郭正华.以学生的视角关注课堂[J].教书育人（教师新概念）,2007(6):34-35.
3王绍喜.语文教学如何发挥学生的主体作用[J].河南教育（基教版）（上）,2006(07S):68-68.
4龚永莲.相机而“论”[J].福建教育,2005(12A):48-48.
5章梅英.数学课堂有效性教学初探[J].吉林教育（综合）,2012,0(5S):124-124.
6顾正荣.小学语文教学中如何发挥学生的主体作用[J].青少年日记（教育教学研究）,2016,0(11):57-57. 被引量：1
7卢海梅.引导学生自主构建数学概念“三策略”[J].小学教学参考（数学版）,2016,0(8):81-81.
8李德刚.实施小学数学有效教学点滴体会[J].小学时代（教育研究）,2013,0(19):53-53.
9赵立强.高中语文教学要学会“放”与“抓”[J].软件（教学）,2013(10):155-155.
10陈芳.浅谈初中语文教学[J].新课程（中学）,2010(4):13-13.

陕西教育（教学）

2010年第1期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部