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以学生的视角关注课堂

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摘要学生学习数学的过程是主动探索、自主构建的过程。它强调学生带着自己原有的知识背景、活动经验和理解走进学习活动，让学生亲身经历知识的形成和发展过程，其目的是获得数学理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。

作者郭正华

出处《教书育人（教师新概念）》 2007年第6期34-35,共2页

关键词学生课堂知识背景学习数学自主构建学习活动亲身经历数学理解

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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教书育人（教师新概念）

2007年第6期

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