摘要
管理心理学是一门内容广泛、应用性强、综合性强的课程，传统的教学方式与手段忽视了对学生主观能动性的培养，从而影响了对学生创新能力的开发。强调运用任务驱动教学法，以完成一个个具体的任务为线索，教师介入课程学习诸环节，指导学生作好学习计划、展开自学、小组讨论，根据不同学生的具体情况，解答学生的问题并实施个别辅导。对任务驱动教学法的任务设置原则和教学过程加以探讨和尝试。
出处
《职教论坛》
北大核心
2010年第2期36-37,共2页
Journal of Vocational Education
