浅谈高中生物新课程教学中对学生思维技能的培养被引量：5

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摘要思维是主体的行为,是思维意识的表现形式,需要通过一定的指导和训练才能得到提高和完善。本次新课程改革提倡通过探究性学习培养学生的思维能力,教师可以在生物教学中通过实时创设教学情境来培养和锻炼学生的思维能力;通过引导学生的深入分析和判断,实现对生物问题的主动探究;最终达到通过生物学课程的学习来提高学生思维能力的目的。

作者郝雪龚大洁王苑

机构地区西北师范大学教育学院西北师范大学生命科学学院

出处《新课程研究（上旬）》 2010年第2期162-163,共2页 New Curriculum Research

关键词中学生物学教学情境思维技能液泡结构与功能

分类号 G422 [文化科学—课程与教学论] G62 [文化科学—教育学]

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