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制度框架下的道德教育研究被引量：1

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摘要本课题旨在挖掘制度的道德教育意义与价值，通过促进道德教育发展的制度安排，来阐释制度背景下道德教育持续推进的基本原则、可行途径和发展方向。其主要研究内容包括：

作者冯永刚

机构地区山东师范大学教育学院

出处《中国德育》 2010年第1期85-85,共1页 Moral Education China

关键词道德教育教育研究制度框架教育意义教育发展制度背景

分类号 B82 [哲学宗教—伦理学]

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中国德育

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