随笔教学——让心灵回归本真

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摘要笔者常常告诫学生，语文学习有两个字尤其重要，其一是“读”，另一个便是“写”。这里的“读”并非完全等同于“读万卷书”，其实还有其隐含的“读人，读事，读生活”之义。“写”是情感郁积后的一种表达形式，是心灵真实的自我呈现，应该是水到渠成的，是一种自我习得。而在“读’’与“写”之间穿梭的便是“体悟”二字，可以承担这一使命的便是“随笔”这一载体。

作者高培圣

机构地区浙江宁波市镇海中学

出处《语文教学通讯（高中）（A）》 2010年第1期48-49,共2页 Bulletin of Chinese Language Teaching

关键词心灵随笔本真回归教学 “写” 语文学习 “读”

分类号 G634.3 [文化科学—教育学]

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语文教学通讯（高中）（A）

2010年第1期

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