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小学课堂科学探究中教师提问的类型与价值被引量：2

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摘要课堂探究中教师的有效提问能够引导学生学会学习，学会探索，能够培训学生的批判性思维和创造性思维。因此关于小学教师课程科学探究中教师提问的类型和价值的研究就显得比较重要．本文在明晰提问、问题及其关系，探究与科学探究概念的基础上，提出了小学课堂科学探究中教师提问的类型和价值，

作者罗荣

机构地区南京师范大学

出处《文教资料》 2009年第36期116-117,共2页

关键词小学科学探究教师提问类型价值

分类号 G623.6 [文化科学—教育学]

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参考文献1

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2009年第36期

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