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物理学前概念转变策略研究
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摘要
前概念对物理教学干扰很大,极大地阻碍学生科学概念的建立.本文在建构主义理论的指导下,分析了前概念的特点,提出了物理教学中前概念转变的具体策略.
作者
陈燕黎
机构地区
河南省信阳职业技术学院
出处
《牡丹江师范学院学报（自然科学版）》
2009年第4期72-73,共2页
Journal of Mudanjiang Normal University：Natural Sciences Edition
关键词
前概念
影响
教学
策略
分类号
O4-09 [理学—物理]
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