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语用视角教师课堂提问研究

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摘要研究对教师提问语进行语用目的分类和使用频率分析，进一步分析语用目的实现手段一教师提问的语式特征；分析语用推理过程，最终找出能够促进课堂双向交际的提问类型。其研究致力于帮助教师运用提问来达到语用目的最终促进课堂交际，同时为教师课堂提问的研究提供一个较为新颖的研究视角。

作者谈政华

机构地区江汉大学

出处《湖北经济学院学报（人文科学版）》 2009年第4期96-97,102,共3页 Journal of Hubei University of Economics

关键词教师课堂提问言语行为理论交际理论

分类号 G633.41 [文化科学—教育学] H315 [语言文字—英语]

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湖北经济学院学报（人文科学版）

2009年第4期

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