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论盲人摸象带给计算机教育的新思维被引量：2

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摘要本文针对计算机教学的难点和普遍存在的重理轻文倾向,以盲人摸象的新解另辟蹊径,提出教学过程中应注重结合文、哲等学科以提升教学效果,实践教学证明,这样的思维方式有益于启发学生的跳跃思维,对传统的计算机教育有一定的启示意义。

作者阮宏玮李华邢海峰

机构地区内蒙古大学计算机学院

出处《计算机教育》 2009年第23期110-112,共3页 Computer Education

基金基于问题式教学方法在应用型本科人才培养中的作用研究(06AJG0670267)

关键词盲人摸象重理轻文新思维

分类号 G642 [文化科学—高等教育学]

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计算机教育

2009年第23期

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