提高学生课堂主动发言意愿的策略研究被引量：5

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摘要学生的课堂发言，不仅是教师了解学生对教学内容理解程度的途径，也是一种学习资源。然而每次教到六年级，总会发现不少学生变得“金口难开”，经常是几个成绩优秀、个性外向的学生“承包”了教师提出的所有问题。

作者汪世英

机构地区杭州下沙中心小学

出处《思想理论教育》 CSSCI 2009年第24期60-62,共3页 Ideological & Theoretical Education

关键词课堂发言学生言意教学内容学习资源六年级教师个性

分类号 G424.21 [文化科学—课程与教学论] G641 [文化科学—教育学]

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