摘要
网络教学中的一个难点是教师如何对学生的学习过程进行监控，从而实现基于网络教学平台的教与学的有效结合。文章结合网络教学过程涉及的学习资源设计开发阶段与学习支持阶段，应用数据挖掘技术，建立了相应的学生分类模型，并对学习者行为要素间的关联关系进行挖掘。依据分类模型对不同的学生群体使用不同的教学目标和教学内容组织策略，实现对学生网络分层教学；根据关联规则实现监控、评价，提高师生的交互性，实现教师对教学过程的监控和引导。
出处
《教育与职业》
北大核心
2009年第35期131-133,共3页
Education and Vocation
基金
中南林业科技大学2006年度教学研究项目“《数据结构》网络教学平台的研究”的研究成果。(项目编号:2006016A)
