摘要
随着新一轮课改的不断推进与深入，如何使课堂教学有效甚至高效倍受关注。习题的变式教学是化学课堂教学的一种常用形式，它对课堂教学有着重要的导向和评价作用。笔者通过近阶段的听课发现：越来越多的化学教师正尝试着利用变式这一“法宝”进行教学，这种形式的教学使得化学课堂变得丰富而又精彩，其效果也十分明显，但笔者在听课的过程中同时也发现了“变式”教学中的一些不和谐，由此萌发了对化学习题变式教学有效性的探讨与分析。
出处
《中学化学教学参考》
北大核心
2009年第12期56-57,共2页
Teaching Reference of Middle School Chemistry
