摘要
美国的《科学引文索引》(SCI),主要是一种科学文献检索平台,而不是为学术评价建立的体系。虽然它可以通过杂志的影响因子和所发表文章的他引数字提供"量"的考核,然而它毕竟不是以构建科学水平评价体系为目标,因而很少提供更为根本的"质"的评价标准和数据。本文列举了把SCI量化标准作为学术水平评价方法时出现的很多具体问题;提出当前在学术水平评价上存在的问题主要是:把SCI量化标准惟一化、简单化,忽略深度"质"的分析;以及把SCI量化标准当作共同量化尺度,去衡量不同学科、不同类型、不同性质研究成果的水平;指出,惟一化、简单化利用SCI量化标准代替学术评价标准已经或可能造成的负面影响。
The extant problems of the SCI quantitative standard used as an assessment method of academic level, and their negative influence are pointed out in this paper.
出处
《中国科学基金》
CSCD
北大核心
2009年第6期341-342,共2页
Bulletin of National Natural Science Foundation of China
关键词
SCI量化标准
学术水平评价
“质”的分析
存在的问题
SCI quantitative standard, assessment method of academic level, qualitative analysis,extant problems
