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高职学生英语听力理解中的僵化现象化解分析

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摘要高职学生因为基础差,底子薄,在英语听力学习中难以获得有效提高。再加上心理焦虑和自卑以及教师引导不利等各方面原因,导致听力学习僵化现象严重。通过调查并分析高职学生听力学习现状,从学生和教师双方面来探讨如何化解僵化现象。

作者宫军庞果

机构地区湖南安全技术职业学院应用外语系

出处《湘潭师范学院学报（社会科学版）》 2009年第6期117-118,共2页 Journal of Xiangtan Normal University(Social Science Edition)

关键词高职英语听力理解僵化现象化解分析

分类号 H08 [语言文字—语言学]

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湘潭师范学院学报（社会科学版）

2009年第6期

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