摘要
从红色资源的界定来解读其转化的必然性主要包括以下几个方面:一是红色资源所依赖历史的久远性,需要通过转化拉近与教育现实的距离;二是红色资源空间分布的零散性,需要通过转化达到"集聚"教育效应;三是红色资源教育价值的延拓性,需要通过转化使其价值得以充分发挥;四是红色资源外在姿态的崇高性,需要通过转化迎合平民化的教育需求。
出处
《学校党建与思想教育》
北大核心
2009年第11期42-43,共2页
The Party Building and Ideological Education in Schools
基金
国家社会科学基金项目“红色资源转化为教育教学资源的方式及路径探讨研究”的系列成果之一(项目批准号:09BDJ018)
