信息技术与课程整合新探被引量：3

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摘要信息技术与课程的整合,不是单向性整合,而是双向性整合。促使这种整合出现需要三种教学模式,一是"情境—问题探究"教学模式,二为"专题—合作学习"教学模式,三乃"自主—体验式"教学模式。信息技术与课程整合之后,所构成的系统具有多种功能。

作者吕中元

机构地区湛江师范学院科技处

出处《佳木斯大学社会科学学报》 2009年第5期107-109,共3页 Journal of Social Science of Jiamusi University

关键词信息技术课程整合双向性整合教学模式

分类号 G429 [文化科学—课程与教学论]

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