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摘要本文介绍了“以生为本”理念下的互动阅读教学思路，即：通过优化文本输入、转换、输出、评价，创设师生、生本、生生间的多层次互动，激活阅读课堂，有效达成多元教学目标。

作者冒晓飞

机构地区江苏省如皋市实验初中

出处《中小学外语教学》北大核心 2009年第10期14-19,共6页 Foreign Language Teaching in Schools

关键词多元目标多维互动阅读活力

分类号 G633.41 [文化科学—教育学]

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