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教育现象学的两个基本问题 被引量：37

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摘要 教育现象学是具有独特人文视角的教育学,目前,它已经引起了人们的普遍关注和探讨。但目前理论界对教育现象学的认识还存在一些问题。我们围绕教育现象学的哲学基础及教育现象学本身的归属等问题进行探讨,以澄明认识。
作者 李树英 王萍
机构地区 香港教育学院 河南大学教育科学学院
出处 《华东师范大学学报（教育科学版）》 CSSCI 北大核心 2009年第3期40-45,共6页 Journal of East China Normal University:Educational Sciences
关键词 教育现象学 教育学 “做”现象学
分类号 G40-05 [文化科学—教育学原理] G40 [文化科学—教育学]
  • 相关文献

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共引文献101

同被引文献351

引证文献37

二级引证文献133

华东师范大学学报（教育科学版）
2009年 第3期

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