教学活动中突出学生的“亲历性”

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摘要《数学课程标准》指出：“教师应激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流过程中真正理解与掌握基本的数学知识技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验。”基于这样的理念，我认为要使学生变被动接受为主动探索，在教学活动中就要突出学生的“亲历性”，注重引导学生亲身经历发现规律、揭示问题、探究知识、

作者张兴兰

机构地区江苏海安县城东镇南屏小学

出处《小学教学参考（数学版）》 2009年第10期32-33,共2页

关键词引导学生教学活动亲历性《数学课程标准》中突数学活动知识技能学习积极性

分类号 G62 [文化科学—教育学] G421

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小学教学参考（数学版）

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