数学归纳法教学的反思

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摘要参加本次课题研讨会，深刻体会到随着课题研究的进一步深入，对中学数学核心概念和思想方法结构体系的认识，会深深地影响教师的教学设计，进而影响教学过程．在本次研讨会上，分别有两位老师上了《数学归纳法》这一课，从教学的课例反映出教师对问题的不同认知，就会产生不同的教学行为．这两节课给了我们很多的启示，针对数学归纳法这一课例，谈谈自己的一点反思．

作者金克勤

机构地区浙江省黄岩中学

出处《中小学数学（高中版）》 2009年第10期24-25,共2页

关键词数学归纳法教学设计课题研讨会课题研究结构体系思想方法中学数学教学过程

分类号 G633.6 [文化科学—教育学] G424

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中小学数学（高中版）

2009年第10期

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