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让思维动起来——数学课堂教学效率最大化的思考

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摘要结合“中学数学核心概念、思想方法结构体系及其教学设计的理论与实践”第七次课题研讨会的四节研究课以及会后的讨论，笔者对如何提高课堂教学效率问题进行了深入思考．笔者认为，只有让所有学生的思维动起来，才有可能实现数学课堂教学效率的最大化．下面从五个方面具体谈谈自己的认识．

作者何豪明吴光耀

机构地区浙江省衢州高级中学

出处《中国数学教育（高中版）》 2009年第5期25-27,共3页

关键词数学课堂教学效率最大化思维课堂教学效率课题研讨会理论与实践中学数学教学设计

分类号 G633.6 [文化科学—教育学] F832.4 [经济管理—金融学]

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中国数学教育（高中版）

2009年第5期

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