摘要
21世纪我国高校设计类专业大规模扩招，然而与规模不相适应的是我国设计教育相对落后，主要体现在人才培养方向定位不够清晰、对文化素质教育不够重视、设计教育资源短缺、人才培养质量不完全符合市场的需求等。文章基于这些问题，追溯了“包豪斯”教育思想、理念，探索了中国设计教育模式和人才培养方向。
出处
《教育与职业》
北大核心
2009年第30期102-104,共3页
Education and Vocation
基金
江苏省教育科学“十一五”规划项目“艺术设计教育中的文化传承研究”的阶段性研究成果(项目编号:D/2008/01/158)
