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大进大出,提高英语教学质效

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摘要 “始当求所以入，终当求所以出。”语言学习过程理论认为：学习者的学习过程主要是input（输入）和output（输出）的互动过程，输入促进输出，而输出又是对输入的反馈和检验，从而使英语学习者的语言和言语能力同步发展。

作者陈登福

机构地区广东省深圳市南山区学府小学

出处《教师》 2009年第16期75-75,共1页 Teacher

关键词英语教学英语学习者语言学习互动过程学习过程过程理论言语能力输入

分类号 G633.41 [文化科学—教育学] H319 [语言文字—英语]

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2009年第16期

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