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新课标下的数学作业应把握六个“度”

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摘要新课程下的数学作业的设计除了遵循科学性、系统性、针对性,注重作业的形式灵活多样之外,还必须把握好以下“六度”,即密度、跨度、广度、梯度、难度、弹性度。并把它们有机地结合起来设计作业,才能达到巩固知识,检验教学效果,提高教学质量的目的,才会收到更科学、更合理、事半功倍的效果。

作者王元瑾

机构地区山东省济南市高新区第一实验学校

出处《中国科教创新导刊》 2009年第24期13-13,共1页 CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD

关键词密度跨度广度梯度难度弹性度

分类号 G632 [文化科学—教育学]

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中国科教创新导刊

2009年第24期

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