出处
《吉林医学》
CAS
2009年第18期2167-2169,共3页
Jilin Medical Journal
共引文献16
1 曾丽芳,黄谨耘.《护士礼仪》课教学方法改革[J] .第一军医大学分校学报,2005,28(1):20-22. 被引量:2
2 刘秀娜,罗羽,周娟,王仙园.护生护理礼仪教育初探[J] .护理研究(中旬版),2007,21(7):1870-1871. 被引量:1
3 王敬君.礼仪服务在儿科护患沟通中的实施[J] .中国医药导报,2007,4(11Z):49-50.
4 赵妤,孙梦霞.现代护理视野下的《医护礼仪与形体训练》模块教学探讨[J] .岳阳职业技术学院学报,2008,23(4):14-16. 被引量:3
5 易露茜,陶立坚,卢捷湘,陈启元,黄圣生,薛志敏.借鉴医学教育国际标准 推动医学教育改革创新[J] .中华医学教育杂志,2004,25(5):3-5. 被引量:13
6 陆恒,耿玲,徐明珠.卫生高职院校开设护理形体课程的必要性和可行性研究[J] .时代教育,2010(10):266-267. 被引量:2
7 蒋燕萍.多种教学方法在护理礼仪教学中的应用[J] .卫生职业教育,2011,29(7):83-84. 被引量:7
8 刘书莲,张少军.中职护校护理礼仪课程现状调查与对策[J] .卫生职业教育,2013,31(19):99-100. 被引量:2
9 刘书莲,李艳红.中职护校《护理礼仪与人际沟通》授课情况调查[J] .教育教学论坛,2014(18):219-220. 被引量:1
10 王燕妮,林素兰.护理礼仪教学方法及考核方法的改革[J] .卫生职业教育,2014,32(6):118-119. 被引量:2
同被引文献48
1 崔岩,冯锟.护士形体训练课的教学方法[J] .当代护士(中旬刊),2005,12(10):76-77. 被引量:6
2 宋文娟,宋建玲.护理礼仪课程教改实践探讨[J] .井冈山医专学报,2006,13(1):30-31. 被引量:6
3 林丽香.中专护生形体训练教学引入护理礼仪的可行性[J] .卫生职业教育,2007,25(14):91-92. 被引量:5
4 奚晶晶.浅谈护理礼仪教育[J] .安徽卫生职业技术学院学报,2007,6(4):93-94. 被引量:7
5 裴少桦,包家明,赵燕.护士形象礼仪与病人满意度的调查与分析[J] .护士进修杂志,2007,22(16):1516-1518. 被引量:40
6 Pagana K D.The Nurse's Etiquette Advantage: How Professional Etiquette Can Advance Your Nursing Career[M].Sigma Theta Tau International, 2008: 14. 被引量:1
7 I)ebra Nestel, Ane Kidd.Nurses' perceptions and experiences of communication in the operating theatre: a focus group interview[J].Bio Med Central Nursing, 2006, 5 ( 1 ) : 1-2. 被引量:1
8 Burridge L, Mitchell G, Jiwa M, et al.Consultation etiquette in general practice: a qualitative study of what makes it different for lay cancer caregivers[J].BMC Family Practice, 2011, 12 ( 1 ) : 110. 被引量:1
9 罗菊英,孔令磷,张志霞,汪娟,倪胜亮.护理礼仪在临床运用的效果调查[J] .咸宁学院学报(医学版),2007,21(5):447-448. 被引量:4
10 王成文;宋瑛琦;刘晓雅.护理礼仪教学方法的研究与实践[J]长春医学,2008(04). 被引量:1
引证文献12
1 刘合乙.多元化教学方法在《护理礼仪》教学中的应用[J] .医学信息,2011,24(4):581-582. 被引量:11
2 卢晓华.探讨护理礼仪在护理教学中的实施[J] .课外阅读(中下),2012(15):135-135.
3 张文藤.护理礼仪教学实践探讨[J] .新课程学习(下),2012(12):174-174.
4 刘书莲,张少军.中职护校护理礼仪课程现状调查与对策[J] .卫生职业教育,2013,31(19):99-100. 被引量:2
5 傅雪梅.《护理礼仪》课程教学设计与思考[J] .人力资源管理,2014(3):145-146. 被引量:1
6 张晓怡,朱红.护理礼仪课程教学方法的研究现状与展望[J] .中国医学创新,2014,11(4):152-154. 被引量:5
7 刘书莲,侯婷婷.中职护校《护理礼仪与人际沟通》授课和考核方法调查[J] .教育教学论坛,2014(13):163-164. 被引量:2
8 刘书莲,李艳红.中职护校《护理礼仪与人际沟通》授课情况调查[J] .教育教学论坛,2014(18):219-220. 被引量:1
9 曾萍萍.护理礼仪课程教学改革的实践研究[J] .广西医学,2014,36(12):1848-1850. 被引量:4
10 曾萍萍,罗红叶,黎燕宁,应燕萍,冯启明.高职护理专业学生对护理礼仪认知和需求的调查分析[J] .内科,2014,9(6):750-751.
二级引证文献25
1 惠亚娟.情景设立在护理礼仪教学中的实践与评价[J] .中国实用医药,2011,6(30):248-250. 被引量:4
2 杨丽君.护理礼仪课程教学探讨[J] .中国校外教育,2012(5):92-92. 被引量:2
3 荣艳娇.《护理礼仪与人际沟通》的理论与实践[J] .新西部(下旬·理论),2013(1):209-209. 被引量:2
4 陈静.护理礼仪教学中提高学生自信心的感悟[J] .科技视界,2014(4):256-256.
5 马文华,王慧玲,徐梅,段湘君,尤燕,雷欧,朱蕊.基础护理技术情景模拟在护理礼仪一体化教学中的应用[J] .中国医学装备,2014,11(4):30-32. 被引量:3
6 张飒乐,李英,王侠,冯香艳,卫华.《护理礼仪》教学模式的研究与实践[J] .中小企业管理与科技,2015,0(1):301-302.
7 王冬蕊,谷良玉.关于视频反馈法在护理礼仪实验课教学中的应用研究[J] .课程教育研究,2015,0(16):209-209. 被引量:2
8 向宇,黄敏,张苹蓉,江桃桃,肖静,胡丹.高职护理礼仪课实践教学改革的实践与成效[J] .科技资讯,2014,12(35):184-184. 被引量:2
9 李晓婉.加强医学生礼仪教育的思考[J] .亚太教育,2015,0(25):169-169. 被引量:1
10 黄名燕.护理人际沟通课程的教学方法浅析[J] .教育界(高等教育),2015,0(8):91-91.
1 左凤林.中专护生开设《护理礼仪》的尝试[J] .现代医药卫生,2005,21(16):2246-2247. 被引量:2
2 詹文娴.护理学基础教学中护生护患沟通能力的培养[J] .齐鲁护理杂志,2006,12(08B):1609-1610.
3 宁华,皮至明,高虹宇.《护理礼仪》课程的教学经验[J] .家庭护士(下半月),2007,5(3):83-84. 被引量:12
4 罗劲梅,刘佳美.《护理礼仪》教学中人文素质培养初探[J] .中国校外教育,2009(12):108-108. 被引量:1
5 沈雁,刘华生,张华敏,郑杨,林晓峰,曹洪欣(指导).中医诊断学教学课件的开发与应用[J] .中国中医药现代远程教育,2005,3(8):19-19.
6 林楠.运动与健康[J] .糖尿病新世界,2012(11):56-57.
7 贾晶,薛玮.浅谈《护理礼仪》在护生人文素质教育中的作用[J] .中国卫生产业,2011,8(4):99-99. 被引量:1
8 庞莹.《护理礼仪》课程教学模式探讨[J] .才智,2014(12):63-63. 被引量:1
9 邢继娥.优质护理的研究进展[J] .中国城乡企业卫生,2014,29(6):18-20. 被引量:1
10 张蕾,聂超.开展《护理礼仪》课程的必要性和措施[J] .当代护士(中旬刊),2008,15(12):87-88.
;