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现象学对研究教育技术学若干理论问题的启示

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摘要我国教育技术学研究正处在跨文化交流后理性反思,形成自己特色理论体系的历史阶段。这一特殊现实要求学科研究要采取恰当的方法和取向,放眼国际、面向实践开展研究,然而目前的有些研究却值得我们商榷。从现象学的视角透析研究中存在的问题,寻找问题的解决出路,有利于促进学科的健康发展。

作者张培杨彦军杨亚河

机构地区红河学院工学院红河学院教务处

出处《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2009年第9期25-28,共4页 E-education Research

关键词教育技术学现象学研究方法理论研究

分类号 G42 [文化科学—课程与教学论]

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电化教育研究

2009年第9期

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