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教师教学权行使的边界
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摘要
教师与学生的关系现在已经逐步演化为法律地位平等、教学相长的普通民事权利与义务关系，当然还具有一定的行政管理的意蕴。要正确解读二者的关系，就要以科学发展观为指导，认真领会教学权利的基本内容与行使的边界，理顺师生关系，这对于办好学校、指导教师正确行使教学权利具有很大的现实意义。
作者
陈亚东
机构地区
重庆科技学院人文社会科学系
出处
《思想理论教育》
CSSCI
2009年第18期42-45,共4页
Ideological & Theoretical Education
关键词
指导教师
教学权
边界
民事权利
科学发展观
法律地位
义务关系
教学相长
分类号
G652.44 [文化科学—教育学]
G647.5
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