初中生英语写作自我纠错的个案研究被引量：6

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摘要实验研究表明,初中生有能力进行自我纠错。不同英语水平的学生,其自我纠错能力有一定的差异。在初中英语写作教学中,可鼓励学生自我纠错。对于不同层次的学生,教师应给予不同的指导。讲评课前先组织学生自我纠错,再根据结果讲解学生未能改正的典型语言错误,这样写作教学效果会更好。

作者毛彬彬

机构地区上海市格致初级中学

出处《山东师范大学外国语学院学报（基础英语教育）》 2009年第4期15-18,共4页

关键词初中英语写作教学自我纠错个案研究

分类号 G623.31 [文化科学—教育学]

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