期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

浅析促进五年制高职专业内涵建设的举措被引量：2

下载PDF

导出

摘要五年制高职教育作为高职教育的重要组成部分,必须达到人才培养设定的规格质量要求,加强专业内涵建设是促进五年制高职教育健康可持续发展的有力保证,笔者作为专业负责人,在五年制高职专业建设上作了有益尝试,取得了一定成绩,在省五年制高职教育专业水平评估中,许多方法为专家所认可。

作者宗建成

机构地区常州刘国钧高等职业技术学校

出处《科技经济市场》 2009年第8期93-94,共2页

关键词五年制高职教育专业内涵建设

分类号 G712.0 [文化科学—职业技术教育学]

引文网络
相关文献

参考文献2

1姜成建.关于五年制高职教育发展存在问题的思考[J].继续教育研究,2007(3):103-104. 被引量：7
2<江苏省五年制高职优秀专业建设研究>课题组,李石熙,王钧铭,毛晓丽,施泽波,郑应光,丁志平,朱方鸣,李云明,潘传九,卞进发.江苏省五年制高职优秀专业建设研究[J].职教通讯（常州技术师范学院学报）,2001(5):30-32. 被引量：2

二级参考文献1

1[1]陈至昂.职业教育模式创新与规范管理全书[M].吉林摄影出版社. 被引量：1

共引文献7

1张仁民.提升五年制高职教育总就业率的途径[J].现代企业教育,2009(20):24-25.
2杜坤.浅析“3+2”高职教育的有效对接[J].神州,2013(4):81-81.
3蔡雪莲.中高职三二衔接人才培养模式探索——以电脑艺术专业为例[J].西部素质教育,2016,2(5):80-80.
4姚霞.五年制高职技能型人才培养模式优化路径研究[J].兰州教育学院学报,2016,32(12):115-116.
5吴翔.3+2学生高职高专阶段教育管理工作的现状及对策分析[J].改革与开放,2010(10X):160-160. 被引量：1
6吉国庆.三十年来江苏中高职教育衔接发展的历史回顾[J].常州工程职业技术学院学报,2017,0(2):19-23.
7雷振友.中高职“3+2”对接的实践教学体系建设的探索与研究[J].科学中国人,2015(6X):179-180. 被引量：3

同被引文献2

1鲁昕,教育部副部长.全面落实科学发展观,推动职业教育改革创,2010年1月21日. 被引量：1
2贺元成,杜旭林,叶剑.试论加强高职专业内涵建设[J].天津职业大学学报,2009,18(5):38-41. 被引量：6

引证文献2

1张晓燕.五年制高职物流管理专业内涵建设的实践探索[J].潍坊教育学院学报,2012,25(3):57-59.
2周艳.浅析高职院校五年一贯制教学模式研究——以广西经济职业学院为例[J].亚太教育,2015,0(24):230-230.

1肖军.五年制高职理工科学生人文素质提升的几点思考[J].职业教育（下旬刊）,2013(4):23-25.
2曹蓉.五年制高职环境监测与治理技术专业课程标准开发实践研究[J].科技经济市场,2016(12):138-139. 被引量：1
3李向蓉.灰色关联分析法在清洁生产水平评估中的应用研究[J].资源节约与环保,2016,31(4):15-15. 被引量：1
4尉东英.可持续发展教育专业区域中心研讨会在北京师范大学召开[J].环境教育,2006(3):60-60.
5姚晓平.专业建设的组织者——专业负责人[J].科教文汇,2009(30):13-13. 被引量：3
6柳谦,许馨心.汉语国际教育专业在促进衡水湖湿地保护国际合作的应用研究[J].高考,2016,0(3):207-207.
7张巍.五年制高职“硅酸盐工业”教学设计[J].求知导刊,2017(6):113-113. 被引量：3
8祖玉宝.五年制高职学生资助工作存在的问题与思考[J].网友世界,2012(22):58-59.
9杨春秋,刘霞.新形势下独立学院汉语国际教育专业建设的思考[J].文教资料,2015(20):98-99.
10陈建,张明.基于生态足迹理论的乡镇可持续水平评估[J].中国科教创新导刊,2008(8):180-180.

科技经济市场

2009年第8期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部