摘要
在学生中设置心理委员以拓宽心理健康教育渠道，在心理健康教育领域属新生事物，本文围绕广东省阳江市广东两阳中学实践班级心理委员模式的背景、依据、做法、效果等，在理论上及实践上进行归纳阐述，肯定该项实践在完善心理健康教育三预（预防、预警、干预）机制、加强心理健康教育的针对性等方面的作用，并对如何完善该项实践作了方向性的探讨。
出处
《中小学心理健康教育》
2009年第14期11-13,共3页
Mental Health Education in Primary and Secondary School
