浅谈情感教学法在大学英语教学中的应用被引量：1

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摘要在学生语言综合运用能力中，情感态度被认为是极其重要的因素。介于大学生特定的心智水平、年龄特征以及心理承受能力，英语教学中的情感注入便成为教学过程的关键。人文主义心理学、克拉什语言习得理论、以及大学英语改革的理念，从理论上为情感教学作了脚注。本文旨在阐述大学英语教学中应怎样准确运用情感教学法，以及由此带来的情感效应。

作者吴兴兰

机构地区贵州凯里学院外国语学院

出处《商情》 2009年第10期5-6,共2页

关键词情感教学情感效应大学英语教学

分类号 G642 [文化科学—高等教育学] G633.2 [文化科学—教育学]

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