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携手新课程,重构有效的德育课堂被引量：1

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摘要当前中学德育课程实施过程中存在着诸多弊端，德育课的教师缺乏激情，学生缺少主动性、积极性，课堂沉闷，实效性低。本文作者认为：首先，应注重德育课教学过程中的动态生成，使德育课堂从“执行预设”走向“动态生成”．实现预设与生成的完美结合。其次，切实加强德育课的实践环节，旨在增强德育课的教学实效性。

作者田荣

机构地区安徽师范大学

出处《文教资料》 2009年第12期101-102,共2页

关键词中学德育课动态生成实践

分类号 G631 [文化科学—教育学]

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