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现代性德育与后现代性德育比较研究

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摘要 17世纪产生的现代主义和20世纪中叶产生的后现代主义对我们今天以至今后的生活产生着并将继续产生深刻的影响。在道德教育领域，现代性德育和后现代性德育在理论基础与原则、功能与目标、内容与课程、方式与策略等方面表现出各自的特征与差异．为我们开展德育和德育研究提供了许多有益的启示。

作者李华

机构地区苏州大学教育学院

出处《文教资料》 2009年第4期86-87,共2页

关键词现代性德育后现代性德育比较

分类号 G41 [文化科学—教育学]

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