摘要
教师一直被认为是知识的占有者和传授者，正所谓“师者，传道授业解惑也”。随着时代的不断发展和进步，尤其是进入21世纪，信息技术飞速发展，经济全球化日益加快，社会对教师的工作要求逐步提高，教师将成为学生学习的指导者、未来的设计者、智力资源的开发者，这就要求教师不仅要有扎实的专业基础知识，而且还要有高尚的职业道德，不仅是学科教学的专家，还应该是教育专家，不再是终结性学习，而是要终身学习不断更新。当前，在推进素质教育和课程改革的过程中，教师的专业化已成为一个关键因素和热门话题，教师专业化对广大教师来说不仅是一种责任和压力，还是一种挑战。
