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创设识字情境增加识字情趣被引量：1

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摘要识字是阅读和写作的基础,是小学低年级语文教学中的一个重点。教师要根据低年级学生的年龄、心理特点和语言发展的阶段性特征,并结合教学实际,创设恰当、丰富、有效的识字教学情境,增加学生的识字情趣,提高学生的识字能力,促进学生的语言发展。

作者梅素霞

机构地区焦作市塔南路小学

出处《科教文汇》 2009年第23期138-138,共1页 Journal of Science and Education

关键词识字情境教学

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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