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《心怀感恩一切都美好》教学设计

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摘要教学分析：本课的设计目的是针对现在的独生子女普遍存在的“情感冷漠”而设计的。作为独生子女的他们赋父母之恩熟视无睹，对恩师之情麻木不仁，对生活中的一切所得都认为是理所当然的，甚至更有甚者贪得无厌，以怨报德。因此，这节课就是要让学生知道感恩的重要性。

作者贾玲

机构地区通化市东昌区第三实验小学

出处《吉林省教育学院学报（小学教研版）》 2009年第2期117-117,共1页

关键词教学设计感恩美好独生子女教学分析冷漠学生

分类号 G424 [文化科学—课程与教学论] C912.1 [文化科学—教育学]

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吉林省教育学院学报（小学教研版）

2009年第2期

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