摘要
成人职业教育既是成人教育的重要组成部分,又是职后的职业教育,是成人教育中的职业教育和职后职业教育的重叠。随着社会的发展和人们职业流动的加快,成人职业教育显得尤为重要。文章通过对成人职业教育学员的社会角色的双重性、突出的主体性、学习的回归性和继承性、工学结合的同一性和多元性等特征进行分析,提出成人职业教育在教学观上,教学目的要明确,教学内容要实用,教学方法要灵活多样,教学模式要以能力为中心,进一步完善教学评价机制,构建平等、民主、和谐的师生关系。
出处
《教育与职业》
北大核心
2009年第20期23-25,共3页
Education and Vocation
基金
2008年度云南省教育厅科学研究基金研究项目“传统远距离函授教学的改革与创新研究”的阶段性研究成果。(课题编号:08C0014)
