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如何使抽象的高中数学具体化被引量：1

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摘要高度的抽象性是数学区别于其它科学的最显著特点之一,在高中数学教学中需要得到足够的重视。本文介绍了数学的高度抽象性给高中数学教学带来的影响,并就如何使抽象的高中数学具体化,提出了自己的建议。

作者郑新君

机构地区浙江省宁海县知恩中学

出处《中国科教创新导刊》 2009年第18期13-13,共1页 CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD

关键词抽象性高中数学数学教学

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中国科教创新导刊

2009年第18期

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