期刊文献+

美国研究型大学学生评教的政策、特点及启示——以斯坦福大学为例 被引量:27

下载PDF
导出
摘要 学生评教现已成为美国高校内部质量保障的重要手段,其在理论研究和工作实践中积累了大量的经验。对斯坦福大学学生评教的政策进行解读、分析,总结出其在学生评教上的特点,继而为我国高校学生评教工作提出若干启示和建议。
作者 孙超
出处 《黑龙江高教研究》 CSSCI 北大核心 2009年第8期38-40,共3页 Heilongjiang Researches on Higher Education
  • 相关文献

参考文献9

二级参考文献17

  • 1陈启能.应用程序设计和开发环境[M].社会科学文献出版社,1987.138. 被引量:1
  • 2Dooris, M. J. An Analysis of the Penn State Student Rating of Teaching Effectiveness[R]. 1997. 被引量:1
  • 3Course Ratings at K-State [ EB/OL ]. http://www. ksu. edu/catl/courserl. htm. 被引量:1
  • 4Instructional Assessment System[ EB/OL]. http://www. wash-ington. edu/oea/iasl. htm. 被引量:1
  • 5Haskell, R. E. Academic Freedom, Tenure, and Student Evaluation of Faculty: Galloping Polls in the 21st Century[J] . District of Columbia(ERIC No. EDO-TM-98-08), 1998. 被引量:1
  • 6Johnson,V.E. An A Is an A Is an A[N]. New York Times,2002-04-12. 被引量:1
  • 7张真弼.湖北高校扩招后确保人才培养质量[N].中国教育报,2001—03—31. 被引量:1
  • 8刘继安.中国高等教育紧扣质量主题[N].中国教育报,2002-04-29. 被引量:1
  • 9张真弼.武汉大学教学改革不拘一格[N].中国教育报,2002-01-08. 被引量:1
  • 10高耀彬.山西大学抓教学质量抓出成效[N].中国教育报,2002-04-18. 被引量:1

共引文献255

同被引文献169

引证文献27

二级引证文献148

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部